AI ஐப் பயன்படுத்தி பாடநெறி நிறைவுகளை இரட்டிப்பாக்குவதாக கோட்டியோ பயிற்சியாளர் கூறுகிறார், ஆனால் விமர்சகர்கள் எண்கள் முழு கதையையும் சொல்லவில்லை என்று கூறுகிறார்கள் MakkalPost

கோட்டியோ பயிற்சியாளர் அதன் மேடையில் தரங்களை மேம்படுத்துகிறார், ஆனால் வெளிப்புற முடிவுகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்காது
AI- உதவி கற்றல் குறுகிய கால ஆதாயங்களை அதிகரிக்கிறது, ஆனால் விமர்சகர்கள் நீண்டகால கற்றல் தரத்தைப் பற்றி எச்சரிக்கின்றனர்
நிறைவு விகிதங்கள் இரட்டிப்பாகின்றன, ஆனால் ஏற்கனவே கோட்டியோவின் உள் அமைப்பை நம்பியிருக்கும் படிப்புகளில் மட்டுமே

2,400 ஆண்டுகள் பழமையான அணுகுமுறையால் ஈர்க்கப்பட்ட ஒரு சாக்ரடிக் முறையைப் பயன்படுத்தி மாணவர் தரங்களை 15% அதிகரிப்பதாக ஒரு புதிய AI- இயங்கும் கற்றல் உதவியாளர் கோட்டியோ பயிற்சியாளர் கூறுகிறார்.

ஏப்ரல் 2024 இல் தொடங்கப்பட்ட கோட்டியோ பயிற்சியாளர், மானுடத்தின் கிளாட் பெரிய மொழி மாதிரியைப் பயன்படுத்தி கட்டப்பட்டது மற்றும் நேரடி பதில்களை வழங்குவதை விட கற்பவர்களுக்கு வழிகாட்டும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கோடியோவின் ஆராய்ச்சி, ஜனவரி 2023 மற்றும் டிசம்பர் 2024 க்கு இடையில் 39 கணினி அறிவியல் படிப்புகளில் 1,800 கற்பவர்களிடமிருந்து பெறப்பட்டது, சராசரி தரங்கள் 15% அதிகரித்துள்ளன என்பதையும், கோடியோ பயிற்சியாளர் படிப்புகளில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டபோது சராசரி தரங்கள் 12% அதிகரித்துள்ளன என்பதையும் காட்டுகிறது.

பண்டைய முறைகளில் வேரூன்றிய கல்வி ஆதாயங்களை கோட்டியோ கூறுகிறார்

அறிக்கையிடப்பட்ட முடிவுகள் சுவாரஸ்யமாக உள்ளன, ஆனால் உரிமைகோரல்கள் ஒரு நெருக்கமான தோற்றத்தை அழைக்கின்றன, குறிப்பாக AI தொடர்ந்து கல்வி அமைப்புகளில் நிலத்தை பெறுகிறது.

இந்த எண்கள் கோட்டியோ ஹோஸ்ட் சூழல்களின் தரவை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, இது வெளிப்புற செல்லுபடியாகும் கேள்விகளை எழுப்புகிறது மற்றும் இந்த ஆதாயங்கள் எவ்வாறு தளத்திற்கு அப்பால் பொதுமைப்படுத்தப்படலாம்.

கணினி சுருக்கங்கள் மற்றும் எளிய மொழி பிழை விளக்கங்களை எளிதாக்குகிறது.

ஐம்பத்தாறு சதவீத இடைவினைகள் “இந்த பிழையை விளக்குங்கள்” கருவியால் தூண்டப்பட்டன, இது மாணவர்களுக்கு கம்பைலர் அல்லது இயக்க நேர சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது, பிழைத்திருத்தத்தின் போது ஆதரவு குறிப்பாக மதிப்புமிக்கது என்று பரிந்துரைக்கிறது.

“இந்த கண்டுபிடிப்புகள் ஒரு முக்கியமான சான்று புள்ளியாகும், AI, சிந்தனையுடன் வடிவமைக்கப்பட்டு கற்றல் அனுபவத்தில் உட்பொதிக்கப்பட்டால், விளைவுகளில் உண்மையான முன்னேற்றங்களை ஏற்படுத்தும்” என்று கோடியோவின் தலைமை நிர்வாக அதிகாரியும் இணை நிறுவனருமான பிலிப் ஸ்னலூன் கூறினார்.

ஆனால் ஸ்னலூனின் நம்பிக்கை தெளிவாக இருக்கும்போது, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சூழல்களின் பின்னணியில் “உண்மையான மேம்பாடுகளின்” வரையறை மற்றும் பரந்த கல்வி அமைப்புகளுக்கு எதிராக ஆய்வுக்கு தகுதியானது.

தொடக்க மற்றும் இடைநிலை நிரலாக்க படிப்புகளில் பயன்பாடு மிக அதிகமாக இருந்தது என்பதை கோட்டியோவின் ஆய்வு வெளிப்படுத்துகிறது, அங்கு ஆரம்பகால ஏமாற்றங்கள் பெரும்பாலும் கைவிட வழிவகுக்கும்.

இது இரட்டிப்பான நிறைவு விகிதங்களை விளக்கக்கூடும், ஏனெனில் பிழைக் கையாளுதல் கருவிகள் மாணவர்களின் பாடநெறிகளை முடிக்க நீண்ட நேரம் ஈடுபட உதவும்.

எவ்வாறாயினும், ஏ.ஐ.க்கு அதிக நம்பகத்தன்மை, பதில் அடிப்படையிலான உதவிக்கு கூட, நீண்டகால சார்புகளை உருவாக்கக்கூடும் என்று விமர்சகர்கள் வாதிடலாம், குறிப்பாக மாணவர்களுக்கு தலையீடு இல்லாமல் பிரச்சினைகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்று கற்பிக்கப்படவில்லை என்றால்.

ஆரம்பகால குறியீட்டு கல்வியின் சவால்களுக்கு செல்ல மாணவர்களுக்கு கோட்டியோ பயிற்சியாளர் உண்மையில் உதவக்கூடும், குறிப்பாக ஜோடியாக இருக்கும்போது மாணவர்களுக்கு சிறந்த மடிக்கணினிகள்.

இருப்பினும், ஒரு மூடிய அமைப்பினுள் தரவுகளிலிருந்து பெறப்பட்ட 15% தர மேம்பாட்டின் கூற்றுக்கள் இந்த விஷயத்தை தீர்க்காது.

ஒரு AI உதவியாளருக்கு மாணவர்கள் குறியீட்டைப் புரிந்துகொள்ள உதவுவது ஒரு விஷயம், மேலும் திட்டமிடப்படாத சார்புகள் இல்லாமல் நீடித்த கல்வி தாக்கத்தை நிரூபிப்பது மற்றொரு விஷயம்.

ஆயினும்கூட, AI இன்னும் சூழல்-விழிப்புணர்வாக இருக்கக்கூடும் என்று கோடியோ காட்டியுள்ளார், மேலும் இது பிரிக்கிறது சிறந்த கற்றல் தளம் இருந்து சிறந்த AI எழுத்தாளர்.